直播系統(tǒng)AllCAST真三維制播導(dǎo)播一體機(jī)

致力廣電視音頻產(chǎn)品開發(fā)和服務(wù)，特別是在區(qū)縣電視臺(tái)市場(chǎng)，的品牌影響力和*一直保持市場(chǎng)前列。在區(qū)縣虛擬演播室建設(shè)方面，以其對(duì)客戶需求的了解和扎實(shí)的市場(chǎng)、產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，推出適配區(qū)縣臺(tái)虛擬演播室建設(shè)的解決方案和實(shí)施案例，得到客戶的認(rèn)同和肯定。

“Ai賦能虛擬演播室”的主題報(bào)告，全面分析了虛擬演播室技術(shù)在教育教研、教學(xué)管理、教育評(píng)價(jià)、精品課程制作、創(chuàng)課短視頻制作等方面的應(yīng)用，充分解讀了教育信息化2.0時(shí)代中，以Ai、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為核心的新技術(shù)如何幫助學(xué)校管理者科學(xué)決策，如何幫助教師實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教研、提升教學(xué)質(zhì)量，如何讓電教老師拍攝出虛擬演播室中的研討型教學(xué)節(jié)目。

傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教研員老師經(jīng)常會(huì)遇到一些煩惱，例如經(jīng)驗(yàn)型教研缺乏精準(zhǔn)，講評(píng)培訓(xùn)難以有側(cè)重點(diǎn)，而現(xiàn)在的虛擬演播室教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)解決方案可以更懂每一名老師，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教研。

教室中的僅需要一臺(tái)慧課終端和兩臺(tái)4K攝像機(jī)，就能夠?qū)崿F(xiàn)課堂行為數(shù)據(jù)的伴隨式采集和即時(shí)分析。通過(guò)慧課系統(tǒng)平臺(tái)，老師能夠觀察到教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)、師生考勤等各類教學(xué)數(shù)據(jù)，以及課程質(zhì)量分析報(bào)告。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的日常管理費(fèi)時(shí)費(fèi)力，謀劃布局缺乏依據(jù)，而現(xiàn)在借助虛擬演播室慧課系統(tǒng)，管理者可以看到每名教師的教學(xué)數(shù)據(jù)，通過(guò)多維度數(shù)據(jù)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的差異與問(wèn)題，為老師提供更具針對(duì)性的改進(jìn)方案，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

虛擬演播室中教學(xué)靈活度高、互動(dòng)探究頻繁的特點(diǎn)，給精品課程的制作帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，而加持全新Ai技術(shù)的全場(chǎng)景智慧錄播可以幫助電教老師解除煩惱，帶來(lái)課程拍攝體驗(yàn)。應(yīng)用4K超高清攝像機(jī)和無(wú)損擬合機(jī)位技術(shù)，師生教學(xué)過(guò)程得以完成呈現(xiàn)。全通道視音頻錄制和師生獨(dú)立音頻采集，讓剪輯制作游刃有余。

虛擬演播室技術(shù)的應(yīng)用，讓復(fù)雜場(chǎng)景中的自動(dòng)跟蹤與切換成為了可能。通過(guò)面部特征點(diǎn)識(shí)別，全場(chǎng)景智慧錄播可以從12景別畫面中自動(dòng)判別合理鏡頭，避免師生人像背影。而體態(tài)識(shí)別，能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整構(gòu)圖，讓畫面協(xié)調(diào)唯美。

直播系統(tǒng)AllCAST真三維制播導(dǎo)播一體機(jī)