教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。當前，智慧教育的不斷發展正推動傳統教育思維深層次變革，打破了傳統教育固化、單向度的思維模式，實現了育人方式、教育模式和學習方法的不斷優化。智慧教育是對傳統教育的辯證傳承和升級發展，既包含了傳統教育以學生為中心的理念，同時也體現出個性化學習、促進教育公平、培養創新精神和實踐能力的新思維。智慧教育的快速發展使知識的傳遞向著多維、交互轉變，為學習者提供生動直觀的學習體驗。推進智慧教育與傳統教育的深度融合，要以智慧教育平臺為連接橋梁，推動建立新型的學習合作機制，進一步順應教育的發展規律和受教育者的成長規律。
 

　　智慧教育創造的協作式、聯合化、智能性的學習環境，在教育者和學習者、學習者和學習者之間建立起多向度、多樣化的伴學關系，學習者不僅能得到系統的教育指導，更可以與其他學伴相互協助、支持。與此同時，智慧教育發揮了物聯網、大數據等數字技術的優勢，推動教育方式實現數字化、信息化、智能化變革。今年，第84屆中國教育裝備展示會舉行，眾多智慧教育工具、教育裝置亮相，相關技術設備的應用將促進傳統教育的改造和升級。推進智慧教育與傳統教育的深度融合，要基于知識圖譜、智能推薦技術和智慧教育裝備，創設規模化的個性教育場景，促進傳統課堂教學與“掌上教學”、實踐教學融為一體，從而更好地使教育者、學習者和教學資源實現跨時空交流與互動。
 

　　在快速變化的教育環境中，智慧教育能夠更加精準捕捉教育者、學習者的訴求與變化，并催生出全領域、全要素、全流程的科技型教育模式。例如，南昌大學在構建教育數字化環境過程中，堅持技術創新與模式創新雙輪驅動，通過引入云計算、人工智能等技術，打造智慧校園云平臺與數據中臺，實現校園資源的高效管理。目前，全部教室安裝互動觸屏顯示器或高清投影設備并集控管理，80%以上教室配備高保真無感擴音系統。通過構建數字教學資源與服務平臺，實現了90%以上本科課堂教學常態化直錄播與回放。推進智慧教育與傳統教育的深度融合，要堅持以數智技術賦能傳統教育，使數字講臺、數字辦公室、智慧教研等服務于傳統教育的革新升級，為智慧教育與傳統教育的融合開辟更廣闊空間。
 

　　隨著國家教育數字化戰略行動的實施，我國教育數字化取得積極成效，國家智慧教育公共服務平臺加快建設，大數據賦能教育教學得到進一步強化。推進智慧教育與傳統教育的深度融合，要加快實施大型教育系統人工智能大模型應用示范行動，通過智慧教育的國際交流與合作，為全球教育數字化變革貢獻更多中國智慧和中國方案，使智慧教育與傳統教育的融合成為世界教育變革的共同行動。