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山東博斯達環保科技有限公司
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一體化集成技術，處理效果好，工藝好，不會產生廢渣、廢水等二次污染；采用的生化處理工藝，對廢水中的有機物和無機物進行一體化處理。學校實驗室污水處理設備安裝簡單
實驗室廢液處理注意事項：
1)、盡量回收溶劑，在對實驗沒有妨礙的情況下，把它反復使用；
2)、為了方便處理，其收集分類往往分為：a)可燃性物質b)難燃性物質c)含水廢液d)固體物質等。
3)、可溶于水的物質，容易成為水溶液流失。因此，回收時要加以注意。但是，對甲醇、乙醇及醋酸之類溶劑，能被細菌作用而易于分解。故對這類溶劑的稀溶液經，用大量水稀釋后，即可排放。
4)、含重金屬等的廢液，將其有機質分解后，作無機類廢液進行處理。
實驗室廢液處理 3).水解法
對有機酸或無機酸的酯類，以及一部份有機磷化合物等容易發生水解的物質，可加入氫氧化鈉或氫氧化鈣， 在室溫或加熱下進行水解。水解后，若廢液無毒害時，把它中和、稀釋后，即可排放。如果含有有害物質時，用吸附等適當的方法加以處理。
實驗室廢液處理 4).吸附法
用活性炭硅藻土礬土層片狀織物聚丙烯聚酯片氨基甲酸乙酯泡沫塑料稻草屑及鋸末之類能良好吸附溶劑的物質使其充分吸附后與吸附劑一起焚燒。
實驗室廢液處理 5).生物化學處理法
用活性污泥之類東西并吹入空氣進行處理。例如，對含有乙醇、乙酸、動植物性油脂、蛋白質及淀粉等的稀溶液，可用此法進行處理。
實驗室廢液處理 6).氧化分解法（參照含重金屬有機類廢液的處理方法）
在含水的低濃度有機類廢液中，對其易氧化分解的廢液，用H2O2 KMnO4 NaOCl H2SO4+HNO3 HNO3+HClO4 H2SO4+HClO4 及廢鉻酸混合液等物質，將其氧化分解。然后，按上述無機類實驗廢液的處理方法加以處理。
實驗室廢液 處理 2).焚燒法
①將可燃性物質的廢液，置于燃燒爐中燃燒。如果數量很少，可把它裝入鐵制或瓷制容器，選擇室外安全的地方把它燃燒。點火時，取一長棒，在其一端扎上沾有油類的破布，或用木片等東西，站在上風方向進行點火燃燒。并且，必須監視至燒完為止。
②對難于燃燒的物質，可把它與可燃性物質混合燃燒，或者把它噴入配備有助燃器的焚燒爐中燃燒。對多氯聯苯之類難于燃燒的物質，往往會排出一部份還未焚燒的物質，要加以注意。對含水的高濃度有機類廢液，此法亦能進行焚燒。
③對由于燃燒而產生NO2 SO2 或HCl 之類有害氣體的廢液，必須用配備有洗滌器的焚燒爐燃燒。此時，必須用堿液洗滌燃燒廢氣，除去其中的有害氣體。
④對固體物質亦可將其溶解于可燃性溶劑中然后使之燃燒。
實驗室產生的廢液廢物屬于國家規定的危險廢物，尤其是有毒的和有機廢液，隨意排放將會對環境造成污染，屬于違法行為。
實驗室廢液處理原則：
對高濃度廢酸、廢堿液要經中和至中性時排放。對于含少量被測物和其他試劑的高濃度有機溶劑應回收再用。用于回收的高濃度廢液應集中儲存，以便回收；低濃度的經處理后排放，應根據廢液性質確定儲存容器和儲存條件，不同廢液一般不允許混合，避光、遠離熱源、以免發生不良化學反應。廢液儲存容器必須貼上標簽、寫明種類、儲存時間等。
實驗室廢液處理方法有以下幾種：
實驗室廢液處理 1).溶劑萃取法
①對含水的低濃度廢液，用與水不相混合的正己烷之類揮發性溶劑進行萃取，分離出溶劑層后，把它進行焚燒。再用吹入空氣的方法，將水層中的溶劑吹出。
②對形成乳濁液之類的廢液，不能用此法處理，要用焚燒法處理。
學校實驗室污水處理設備安裝簡單
化學實驗室重金屬廢水的處理過程
總體的處理思路是，對于高價陰離子，先將其還原為低價陽離子；而對EDTA配離子則可先行置換。為此我們考慮以*胺為還原劑——在大一上期的化學制備實驗中，產生了大量的*胺。由于純度的原因用途十分有限。因此可以用來還原重鉻酸鉀。還原后的溶液中含有鐵(III)及鉻(III)離子。從它們氫氧化物的溶度積可以知道，鐵(III)及鉻(III)離子的沉淀條件分別是PH=3~4以及PH=8~9，因此可以使用廉價的石灰調整PH值，先將高鐵沉淀分離（待作他用），再將鉻(III)沉淀回收。
由此產生的氫氧化鐵以鹽酸溶解后，可以用于置換EDTA合鉛、銅中的鉛和銅。這里，EDTA合鐵(III)的穩定常數是EDTA金屬配合物里zui高的，所以置換可以完成。
而且由于鐵本身的毒性極小，幾乎不造成污染，故EDTA合鐵可以直接排放。而置換出的鉛、銅同樣以沉淀的形式回收。
至于硫酸銅、、硫酸鉻，都具備直接沉淀的條件，不再贅述。
回收的各種金屬可以再度利用。
總的來說，沉淀回收法的原理較為簡單，可操作性也很強，對污染的消除效果相當不錯。成本雖然較排放法為高，但考慮到金屬的回收再利用，以及消除環境污染的具體效果，這些支出還是可以接受的。
3、處理以外的一些要求
為達到降低以及消除污染的目的，首先必須將實驗產生的各種金屬離子盡量分類集中。這個工作比較繁。我們認為，可以在實驗室建立一套相應的制度，例如：要求同學們在實驗過程中自覺將各種廢水分類集中，將工作量分攤，就成為一件易于辦到的事。而與之對應的，需要實驗室提供收集、貯存各種廢水的容器和場所。每學期或者學年結束后，可以開展學生實踐，由學生處理本學期或學年收集的廢水，教學和實踐、探索相結合。減少污染，保護環境，需要老師和同學共同努力。
1、排放
排放是較為方便的處理方式。優點是操作簡單，設備以及條件要求不高，故經濟性較好。相應的缺點在于，雖然可以很大程度上減少污染，但無法*消除。
以鉻(VI)為例，前一部分已經說明淤泥處理重鉻酸鉀污染的可行性。據我們統計，浦口校區大一實驗共計600人左右，使用后排放的洗液以及滴定劑共含有2~2.5千克重鉻酸鉀。按照實驗結果的標準，8克泥土可以處理含約10~20毫克重鉻酸鉀的廢水，一年的泥土需求量將在2~2.5噸（約1~2立方米）之間。為此，可以建設小規模的處理池，首先收集重鉻酸鉀廢液，貯于池中，再投入足量的淤泥（由實驗數據可見，為保證效果，且鑒于淤泥易于獲得，應予過量投放）。加入適量硫酸酸化，再放置一定時間（由于一學年的廢水可以同時處理，故處理時間十分充裕，可以在*放置的情況下使之*反應）。
基于另一實驗事實，即處理效果與初始濃度正相關，鉻濃度越高，相同質量的淤泥對其處理效果就相對越好。為此，我們在實際處理中可以不對廢水進行如實驗般的稀釋，而可以采取多級處理的方案，逐步降低廢水中鉻濃度，以取得佳的效果。
關于使用硫酸可能造成成本過高的問題，我們認為，由于鉻(VI)在酸性條件下方顯強氧化性，故任何以化學處理（還原方式）為主的處理方法都有一定的耗酸量，所以這方面的成本是難以避免的。
另一相關問題在于此法實施以后產生的含鉻泥土如何處理。此種泥土含有較多的鉻。大部分鉻(VI)已被還原，故毒性已大大降低，污泥的總量大概二至三噸。由于其為固體形態，量又不大，便于集中和運輸，可以直接交由南京的專業污染物處理點進一步處理。
2、回收
以實驗室現有的條件，較簡便的金屬回收方法是將金屬離子以氫氧化物的形式沉淀分離。這就要求與上述淤泥處理*不同的方法。
首先考察各種金屬離子的排放形式）；鉛（EDTA合鉛(II)）；銅（EDTA合銅，硫酸銅），等等。其中，和硫酸鉻屬于共同排放。
通過計算得知，每年實驗中排放重鉻酸鉀法測鐵）約0.5千克，排放鉛離子（錫青銅中鉛錫的測定）1~2千克，數量也相當可觀。
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