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西安開元電子實業有限公司
閱讀:3658發布時間:2009-6-26
特別說明: 本文轉自2009年5月《計算機教育》第9期 總第93期 第44~49頁 王公儒、孫社文《網絡綜合布線人才需求規格和培養模式探討》 | 作 者: 西安開元電子實業有限公司 王公儒 北京工業職業技術學院 孫社文 簡 介: 王公儒,西安開元電子實業有限公司總,工程師,客座教授。西安交通大學研究生導師,國家科技創新基金無償資助項目負責人,網絡綜合布線實訓產品等16項國家發明人。主要從事網絡綜合布線和智能化管理系統技術研究和推廣工作。 孫社文(1967-),男,祖籍為陜西韓城市,清華大學電子技術與計算機技術專業畢業,現為中國礦業大學在讀博士,北京工業職業技術學院副教授。主要從事電子及通信技術領域教學及科研工作。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 網絡綜合布線系統標準和技術發展 隨著計算機網絡系統逐步進入商業應用,網絡綜合布線系統技術和標準應運而生。1984年世界上*座智能大廈在美國投入使用,1985年初EIA和TIA開始網絡綜合布線系統標準制定工作,1991年7月,ANSI/EIA/TIA568《商業大樓電信布線標準》問世,1995年底標準化組織(ISO)推出了ISO/IEC/IS11801標準。1999年以來,TIA又陸續推出了六類布線系統標準,七類布線標準也將推出。目前,網絡綜合布線系統技術和標準在得到了快速普及和發展,市場需求龐大,產業發展加速。 20世紀90年代初綜合布線系統進入中國,2007年4月6日GB50311-2007《綜合布線系統工程設計規范 GB50312-2007《綜合布線系統工程驗收規范》兩個中國國家標準正式頒布, 2008年開始制定*絡綜合布線系統技術白皮書 ,*啟動了《綜合布線系統管理與運行維護系統設計白皮書》、《屏蔽布線系統的設計與施工檢測技術白皮書》、《萬兆布線系統工程測試技術白皮書》等,計劃在2009年上半年陸續正式發布。這些標準和白皮書的制定,對中國綜合布線系統工程的設計、施工、驗收、管理等提出了具體要求和規定,將推動了*絡綜合布線系統技術發展。 2 網絡綜合布線系統的市場需求 網絡綜合布線系統的市場需求主要涉及布線材料、設備、工程、監理和驗收、管理和維護等多個方面。根據美國FTM顧問公司調查報道,2008年的綜合布線材料市場為153億美元。預計在2013年的綜合布線材料市場為295億美元。賽迪顧問預計,2009年中國數據中心市場將達到404億人民幣,綜合布線系統是數據中心市場的重要組成部分。 中國既有建筑總面積420億平方米,有近120億平方米辦公樓、商業寫字樓等公共建筑。如果按每年有10%公共建筑需要改造增加網絡綜合布線系統,預計中國未來10年,既有建筑網絡綜合布線系統改造工程每年將有約1500億的市場規模。 中國已經成為zui大的建筑市場國家,2009年,如果按照20億平方米建筑物面積,其中40%為公共建筑就有8億平方米,大約有2億個信息點,2009年市場需求規模將為1000億元,并且將以每年25%以上的速度增長。 3、網絡綜合布線系統行業人才需求規格和就業崗位 3.1綜合布線系統涉及行業和企業情況 綜合布線系統應用涉及材料制造、工程設計、施工、監理和驗收、運行管理和維護等企業。材料制造企業主要包括銅纜雙絞線和光纜等纜線制造行業,配線架和模塊等配件制造行業,目前在全國區域內銷售的各種品牌就有50多個,其中有約30多個,進口品牌有約25個。 綜合布線系統工程施工企業國家實行資質管理,2008年全國約有5000家,其中具有資質企業約2000,沒有資質企業約有3000家。2008年北京市綜合布線施工企業約有800家,其中具有資質企業約235家,沒有資質企業約有500家。 隨著綜合布線系統工程設計規范和驗收規范兩個國家標準的正式實施和相關技術白皮書的推廣,網絡綜合布線系統工程必須進行第三方測試、監理和驗收。 3.2綜合布線系統行業人才需求規格 現在隨處可見遍布各行各業的綜合信息系統,如交通、小區物業、商場、銀行等部門的監控系統、社區樓宇安防系統、智能小區信息化網絡等,可以說21世紀是網絡綜合布線的世界,市場急需大批網絡綜合布線技術人員,需要世界*水平的*科技人才進行創新研究和推動技術發展,也需要大批生產制造技術工人,更需要大批專業工程技術人員進行項目設計、施工、監理和維護。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
北京工業職業技術學院網絡綜合布線實訓室-局部(西元展示裝置) | 根據2008年末和2009年初多次國內綜合布線行業研討會上生產廠家和工程公司等多名行業資深專家提供的資料和經驗,結合北京市數據綜合分析,預計2009年綜合布線系統工程行業從業人數全國為48萬人,北京市為6.9萬人。按照以往綜合布線行業每年25%的增長速度計算,每年需要新增加就業人員預計全國為12萬人,北京市為1.7萬人。這些崗位80%需要職業院校培養的專業技能人才從事工程項目管理、銷售、設計、安裝施工、測試、監理、維護和服務等專業技術工作。例如:首都機場T3航站樓綜合布線系統工程共有7000個信息點,僅綜合布線系統測試工作30人進行了3個月時間。表一為2009年綜合布線系統工程行業從業人員估算表,表二為綜合布線系統工程行業專業技術工作崗位技能要求表。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
表1 2009年中國和北京市綜合布線系統工程行業從業人員估算表 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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表2 綜合布線系統工程行業專業技術崗位技能要求表 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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3.3綜合布線系統工程的技術性特點 以前很多人認為,綜合布線系統工程項目施工是民工的崗位,施工不進行監理,工程竣工不進行測試,沒有電子檔案,只有幾張圖紙和設計文件,這是非常錯誤的,導致投入巨資建設的網絡系統施工質量差,應用水平低,故障多而且維修困難。 在實際應用中,網絡綜合布線系統工程和建筑工程一樣是百年大計,因為投入使用后無法拆除原有的綜合布線系統進行更換,因此要重視綜合布線系統前期設計和施工技術。下面我們僅以配線端接技術為例說明施工操作技術的重要性。 綜合布線系統工程建設和應用實踐經驗表明,計算機網絡系統的故障70-80%發生在綜合布線系統,而綜合布線系統故障的90%發生在網絡配線端接,特別是六類綜合布線應用中,配線和端接技術直接影響網絡傳輸速度、傳輸速率、傳輸距離。 每個網絡信息點從網絡交換機—跳線—網絡配線架--(通信跳線架)—CP集合點--墻座—跳線—PC,往往需要12次端接,每次端接8芯,共計需要端接96芯。例如在1000個信息點的綜合布線系統工程中,將需要端接96000個線芯。如果線芯端接故障平均為1‰,整個工程竣工后將有96芯端接故障,工程故障率將可能高達96‰,這是任何一家工程商和用戶都不能容忍的。因此網絡綜合布線系統工程端接由必須由具有專業知識和專門訓練的技術人員上崗操作,才有可能保證合格率達到1000‰。這些專業技能要求非常適合職業院校計算機類專業畢業生,例如計算機應用專業、網絡工程專業等。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
為了規范和提高*絡綜合布線系統行業的應用技術水平,解決民工施工存在的大量問題,中國工程建設標準化協會加快了有關標準和技術白皮書的制定工作。2007年頒布了兩個綜合布線系統工程國家標準,明確規定了工程設計和安裝工藝,要求綜合布線系統必須進行測試,僅*鏈路就有11項技術指標。2008年7月發布了《數據中心布線系統設計與施工技術白皮書》,2008年10月發布了《光纖配線系統的設計與施工檢測技術白皮書》,2009年將發布《綜合布線系統管理與運行維護系統設計白皮書》等一批施工技術白皮書。 這些國家標準和技術白皮書的發布,對中國綜合布線系統工程的設計、施工、安裝、管理等提出了具體要求和規定,將終結民工布線的時代,為職業院校計算機類專業設置和培養目標指明了方向,也為學生就業開辟了新的渠道。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4、網絡綜合布線系統行業人才培養途徑 網絡綜合布線系統專業人才屬于技能型緊缺人才,需要政府、學校、企業共同培養,滿足社會急需,根據作者多年從事教育、企業和項目的經驗,結合*關于強調高等職業教育“工學結合”、強調高職學生實踐能力等有關文件精神,重點介紹幾種有效的培養途徑和方法。 4.1 政府指導和投入途徑 *和相關教指委非常重視IT類技能型緊缺人才的培養,先后采取了許多措施。 2003年*等六部門聯合發布了《關于實施職業院校技能型緊缺人才培養培訓工程的通知》,這幾年又開展了*骨干教師培訓和開發包計劃中,重點解決教師培訓和教材問題。在2009年全國職業院校計算機技能大賽中新增加了綜合布線技術項目,引導和推動了網絡綜合布線技術教學和實訓工作。 2009年3月1,日*發布了《計算機應用與軟件技術專業儀器設備配備標準》,同時于4月17日在武漢舉辦標準宣貫和網絡技術專業實訓基地建設專題研討會。高職高專計算機類和通信類教指委在2009年度培訓工作計劃中安排了《網絡綜合布線工程技術教學實訓和國家標準宣貫培訓班》,培訓網絡綜合布線技術教學和實訓指導教師。 2007—2008連續兩年*職業教育實訓基地建設項目中重點突出了網絡綜合布線實訓室項目。許多職業院校(如:江蘇連云港職業學院、徐州財經高等職業技術學校、山西省呂梁經濟管理學校等)通過這個途徑解決了實訓室建設問題。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.2 職業院校培養途徑 全國的職業院校大部分都開設有計算機應用和計算機網絡技術等專業,這些專業中很多開設有網絡綜合布線技術必修課,已經為社會培養了大批網絡綜合布線專業技能人才,目前急需解決和完善配套綜合布線實訓室建設任務。2007—2009年許多*示范性院校已經做出了榜樣,紛紛建設了完整齊全的綜合布線工程技術實訓室,例如福建漳州職業技術學院、寧波職業技術學院、蘭州石化職業技術學院、陜西工業職業技術學院、山東淄博職業學院、北京工業職業技術學院、黑龍江大慶職業學院、青島職業技術學院、寧夏職業技術學院等。 加強校企合作,是提高教師教學和實訓指導水平的有效途徑,鼓勵教師直接參與網絡綜合布線工程項目規劃、設計和施工管理能夠有效提高教師工程技術能力和教學水平,許多院校跨地區跨行業開展校企合作,例如北京工業職業技術學院與西安開元電子實業有限公司開展了全面和有效 的校企合作,北京工業職業技術學院學生負責西安開元電子實業有限公司在華北地區項目實施和,學生還沒有畢業就已經與該公司簽定了就業合同,負責該公司在華北地區的項目實施和服務。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
校企合作編寫教材不僅能夠有效解決教學與實踐相結合,也更接近學生就業崗位技能需求。例如西安開元電子實業有限公司先后與山東淄博職業學院、福建漳州職業技術學院等學院合作編寫網絡綜合布線工程技術實訓教程,以企業大量的工程實例充實教材,豐富了教材內容,緊貼工程技術。 截止2009年4月,全國已經有近200所職業院校先后建設網絡綜合布線系統工程技術實訓室,培養了大批既懂專業知識和工程技術,又有一定施工經驗的技術人才,解決了智能化建筑和數字化城市快速發展對人才的急需,但是遠遠不能滿足網絡綜合布線行業每年新增12萬技術人才的需求。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.3 企業培養途徑 近年來,一方面適合市場需求的網絡綜合布線系統技術人才奇缺,許多企業招聘不到合適的人才,另一方面大量計算機類畢業生就業困難。一些有社會責任的企業也參與到培養網絡綜合布線人才項目中,開發了針對工程技術實訓和提高學生動手能力及經驗的實訓產品,為培養技能型緊缺人才做出了貢獻。 在此,以西安開元電子實業有限公司為例,介紹企業培養途徑的一些做法。該企業在進行硬件產品開發及推廣的同時,非常重視配套教材、光盤、課件、認證工程師培訓等軟性教學資源建設,經常開展校企合作、教師培訓、國家標準宣貫、技能大賽、學生技能培養和就業研討會等。但是在公司快速發展過程,常遇到招聘專業技術人才的困難,深感網絡綜合布線工程技術人才的奇缺,經常因為工程質量問題延期或者返工,例如在西部大學城6萬點綜合布線系統工程項目施工中,就碰到了許多基本操作技術問題。針對這些實際問題,該企業從2002年開始與西安交通大學學合作,專門研制適合綜合布線工程技術實訓的產品,先后取得16項國家,開始對公司員工進行培訓,后來逐步向教育行業推廣,不僅得到了985和211大學的歡迎,而且在職業院校得到了普及,還成為2009年全國職業院校技能大賽產品。依靠西安交通大學技術優勢,先后設計和實施過500多個網絡系統工程,其中有單個項目6萬個信息點綜合布線系統工程設計和施工,單個項目360萬元智能化監控系統工程設計和實施。 該企業與西安交通大學等高校合作研制和開發工程技術教學實訓產品,開創了*絡綜合布線工程技術實訓的新時代,提供了完整的教學實訓解決方案,開展網絡綜合布線工程技術認證工程師培訓活動。積極參與綜合布線系統工程方面的國家標準、行業標準和技術白皮書的編寫和推廣工作。2007—2009年針對教育行業師資培訓和技術交流,在上海、廣州、大連、西安等全國范圍內進行了多次GB50311-2007《綜合布線系統工程設計規范》國家標準宣貫,大約有5000名教師參加了培訓,同時針對職業院校進行了多次教育行業標準《計算機應用與軟件技術專業儀器設備配備標準》既綜合布線實訓室建設研討會。 該企業還牽頭組織編寫了《網絡綜合布線工程技術實訓教程》、《綜合布線工程技術實訓指導書》等多本教材,并且與多家示范性院校開展校企合作,共同編寫工程技術教材。積極推動國家和省級網絡技術骨干教師培訓活動,并且委派資深工程師授課。 倡導和推動全國職業院校技能大賽,使網絡綜合布線技術成為2009年國家技能大賽項目和多個省市技能競賽項目,例如江蘇省、深圳市、寧波市等。 西安開元電子實業有限公司建立了專門的網絡綜合布線技術教學和實訓交流www.s369.com,提供了專門的校企交流平臺,同時為200多所院校建設了網絡綜合布線工程技術實訓室,培養一批綜合布線系統技術專業人才。 5、結語 培養大批既懂專業知識和工程技術,又有一定施工經驗的網絡綜合布線人才,既能解決智能化建筑和數字化城市快速發展對人才的急需,又能緩解面臨的就業壓力,對于網絡綜合布線人才需求規格和培養模式急需相關領導、教育行業及企業集思廣益,繼續深入探討。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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