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針對(duì)高校對(duì)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的需求，東軟自主研發(fā)的數(shù)據(jù)科學(xué)教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)能夠?yàn)楦咝Ｌ?供一站式數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)課程體系與教學(xué)科研平臺(tái)，全面落實(shí)“產(chǎn)、學(xué)、研、用”一體化的思路和模式，從教學(xué)、實(shí)踐、科研和使用多方面注重人才培養(yǎng)。立足大數(shù)據(jù)應(yīng)用需求，使用東軟的IT產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，幫助高校實(shí)現(xiàn)科學(xué)構(gòu)建課程體系及支撐平臺(tái)、并快速落地應(yīng)用；幫助學(xué)生提高智能應(yīng)用的構(gòu)建能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；幫助教師提升大數(shù)據(jù)教學(xué)與科研能力。
- 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及課程
提供經(jīng)典的機(jī)器學(xué)習(xí)課程以及文本挖掘課程資源，通過(guò)平臺(tái)內(nèi)豐富的實(shí)訓(xùn)案例庫(kù)，幫助學(xué)生 深入了解行業(yè)背景，將大數(shù)據(jù)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作結(jié)合，讓學(xué)生真切實(shí)踐完整的數(shù)據(jù)挖掘 全流程，從數(shù)據(jù)預(yù)處理到特征工程，再?gòu)臄?shù)據(jù)建模到預(yù)測(cè)評(píng)估，數(shù)據(jù)處理流程*開放，使學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)的商業(yè)價(jià)值有更直觀的認(rèn)知。
- 科研合作
除了能夠支持?jǐn)?shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)以外，還能輔助教師對(duì)科研數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析 挖掘，提供技術(shù)平臺(tái)工具支撐，解決深度學(xué)習(xí)應(yīng)用的高門檻、難部署的問(wèn)題。與高校進(jìn)行科 研項(xiàng)目聯(lián)合申報(bào)，開放課題合作以及創(chuàng)新科研大賽等。
- 實(shí)踐課程體系
結(jié)合高校的個(gè)性化人才培養(yǎng)需求，以及社會(huì)崗位能力模型，不同方向的實(shí)踐課程體系。
- 師資培訓(xùn)服務(wù)
幫助教師提升教學(xué)能力，提供到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，體驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)踐等機(jī)會(huì)，企業(yè)優(yōu)秀員工也可以 到高校作為兼職教師和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師。此外，根據(jù)崗位技能、專業(yè)特點(diǎn)等分類提供相應(yīng) 的教學(xué)資源，包括教學(xué)視頻資料、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、引導(dǎo)式教學(xué)材料和相應(yīng)案例庫(kù)等，幫助教師實(shí) 現(xiàn)輕松教學(xué)。
- 產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人
東軟數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)解決方案支持“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目，依托東軟體系內(nèi) 的企業(yè)資源和東軟產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與*的信息技術(shù)，積 極響應(yīng)校企共建、共管、共育人才培養(yǎng)模式，全面支持高校人才培養(yǎng)工作。
合作院校
大連理工大學(xué)、蘭州工業(yè)學(xué)院、成都師范學(xué)院、上海信息技術(shù)學(xué)校、東北大學(xué)、東軟信息學(xué)院
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