化、個性化、創(chuàng)新性與人格培養(yǎng),中國的未來在于教育,而中國教育的未來又在哪里?
21世紀以來,全新的科技革命在不知不覺中改變著人類的生活方式,由此衍生出多元化的科技成果,為社會的發(fā)展帶來不可估量的影響。而教育與科技,更是相互影響,相互融合,密不可分的整體。伴隨著中國科技水平日新月異的發(fā)展,國內的教育模式也隨之發(fā)展巨大的變化。正如3D打印科技對社會發(fā)展帶來的強力推動作用,它對教育行業(yè)也帶來了*的蛻變。
大爆發(fā)帶給人們科技應用水平提高,行業(yè)創(chuàng)新衍生出越來越多的科技成果,為群眾帶來實實在在的惠利。隨著3D打印技術的高速發(fā)展,教育行業(yè)已經在諸多方面采用了3D打印技術,比如創(chuàng)新設計、模型微觀構造等等。目前3D打印已經是包括教育在內的諸多行業(yè)的*的核心競爭力,那么,對于3D打印的重點——3D打印機而言,如何做到更為出色呢?
我們習慣用教育目標來思考教學內容,而事實上,教育行業(yè)作為“*付出、見效緩慢”的行業(yè),僅僅用教育目標來思考當前的內容是遠遠不夠的。唯有不斷革新教學內容,適應時代發(fā)展的需求,才能真正用教育培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,用科技改變未來。而3D打印機,無疑是現代教育的點睛之筆。廣州市文搏智能科技有限公司早在數年前就預期到3D打印機必然深入教育教學行業(yè),因此不斷探索開發(fā)教育的3D打印機。
前段時間,在教材(2017)4號文,“*關于印發(fā)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的通知”中,明確指出7-9年級中學生綜合實踐運用課程中,應導入3D打印機作為教學工具,并通過專業(yè)3D實踐課程的開發(fā)和教學幫助學生了解3D打印技術原理,學習三維建模的方法和使用3D打印機的方法,了解3D打印的限制條件,學習產品設計應考慮的基本原則以及設計中的人機關系;運用3D打印技術進行創(chuàng)新設計,打印簡單模型;認識與掌握*技術,提高創(chuàng)新設計能力;有條件的學校可以配備多種打印方式與打印材料的3D打印機。
3D打印課程的開具需要專業(yè)的教師、專業(yè)的課程教材和專業(yè)的3D打印機,文搏智能在數年的研發(fā)和實踐中深入探索教育打印機,從硬件設備配置、軟件信息分享到教材輔助完善等多元化開展問題解決方案,讓中小學師生能更快進入情境,了解3D打印機的構造、功能,并高效學習實踐。
為了滿足教師教學的需要,文搏智能專屬打造一款三合一的多功能3D打印機,這款機器匯聚現代科技的高效快捷與學生學習的簡易細致,能耗低,污染小,對于中小學生在綜合實踐運用中的個性化定制、產品驗證、手工制作等極為適合。產品上市后,得到諸多教育教學機構的認可,贏得良好的市場口碑。
未來已到來。文搏智能將堅守教育和科技的合作優(yōu)勢,將創(chuàng)新創(chuàng)意與實踐融合在一起,用的產品和服務助力中國教育事業(yè)越來越好。
















