綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)室

綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)室

綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)室

綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)WZ-3DTPV1

綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

主要架構(gòu)圖：

綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)構(gòu)架圖

平臺(tái)概述：

唯眾綜合布線3D仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，是建立在現(xiàn)實(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程基礎(chǔ)上，利用3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，依托于3D虛擬Unity平臺(tái)通過(guò)模擬或還原現(xiàn)實(shí)中的結(jié)構(gòu)化布線工程，構(gòu)建一個(gè)虛擬的3D立體工程場(chǎng)景。學(xué)生可以通過(guò)個(gè)性化的3D虛擬化身，在三維立體的虛擬環(huán)境中遍覽結(jié)構(gòu)化布線的所有細(xì)節(jié)，形象逼真，細(xì)致生動(dòng)。

同時(shí)平臺(tái)以“互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)實(shí)踐業(yè)務(wù)型”為思想，集“教、學(xué)、做”為一體的理念，以通用的、相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化建筑綜合布線項(xiàng)目建設(shè)為核心，虛擬3D的工程場(chǎng)景，功能涵蓋建筑綜合布線系統(tǒng)的各個(gè)子系統(tǒng)。

平臺(tái)特點(diǎn)：

1、提供一整套完善的3D虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，可以和綜合布線教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)無(wú)縫集成；

2、采用多媒體技術(shù)手段，提供了豐富的教學(xué)資源，方便師生學(xué)習(xí)；

3、針對(duì)綜合布線系統(tǒng)進(jìn)行進(jìn)行全面3D仿真，重點(diǎn)仿真我們?cè)趯?shí)訓(xùn)室或者實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)無(wú)法提供綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行直觀系統(tǒng)呈現(xiàn)，為學(xué)生提供3D產(chǎn)體場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；

4、平臺(tái)提供考核功能，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)考試，減輕了教師的工作量；

5、由豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)專家精心設(shè)計(jì)典型案例，能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力；

6、將知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)有機(jī)融合，形成完整的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系；

7、虛擬場(chǎng)景能夠呈現(xiàn)真實(shí)項(xiàng)無(wú)法體現(xiàn)的項(xiàng)目場(chǎng)景，提高了去現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)的安全性；

8、界面友好直觀、所有的仿真器材操作貼近實(shí)際，真實(shí)感強(qiáng)；

9、可擴(kuò)展性強(qiáng)，可根據(jù)教學(xué)需要靈活添加實(shí)驗(yàn)器材、典型實(shí)驗(yàn)、考試任務(wù)，提供個(gè)性化定制服務(wù)；

10、綜合布線課程遵循*項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，提供比實(shí)驗(yàn)室中更靈活的方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)仿真。

平臺(tái)功能概述：

綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)功能概述

平臺(tái)說(shuō)明及實(shí)訓(xùn)功能

一、唯眾綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)總體說(shuō)明

1：武漢唯眾智創(chuàng)軟件采用B/S架構(gòu)。

2、利用3D虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)仿真”學(xué)校校園“的典型場(chǎng)景，如：校門(mén)、校園主通道、實(shí)訓(xùn)大樓（信息中心、監(jiān)控中心、會(huì)議室、廣播中心）、教師宿舍樓、學(xué)生宿舍樓。

3、可通過(guò)鍵盤(pán)、鼠標(biāo)對(duì)“典型場(chǎng)景“中的典型三維模型（設(shè)備）進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、平移、放大、縮小，同時(shí)系統(tǒng)系統(tǒng)配以背景音樂(lè)進(jìn)行介紹和講解。

4、 操作步驟的有提示；操作錯(cuò)誤時(shí)，系統(tǒng)會(huì)彈出提示，并可重新操作；并配備文字及語(yǔ)音說(shuō)明，并可根據(jù)需要打開(kāi)或者關(guān)閉。

5、模塊化架構(gòu)，可根據(jù)需要開(kāi)放那些模塊，在首頁(yè)有導(dǎo)航欄。

二、唯眾綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)典型場(chǎng)景

（1）校門(mén)：道閘系統(tǒng)、門(mén)衛(wèi)（監(jiān)控室）、崗?fù)ぃūO(jiān)控前端設(shè)備：紅外***機(jī)）、大門(mén)（球機(jī)）。

（2）校園主通道：沿線虛擬仿真（室外球機(jī)、室外廣播）。

（3）實(shí)訓(xùn)大樓：1、地下一層，仿真“車庫(kù)（監(jiān)控前端設(shè)備：紅外***機(jī)）”；

1、一層：仿真“監(jiān)控中心”；

2、三層：仿真“信息中心”；

3、四層：仿真“會(huì)議室系統(tǒng)”；

4、五層:仿真“6-10人教師開(kāi)放辦公室（網(wǎng)絡(luò)布線）”、“財(cái)務(wù)室（門(mén)口監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)布線）；

5、六層：仿真“廣播中心“。

6、每一層：仿真二個(gè)廣播（吸頂）、仿真一個(gè)攝像機(jī)（樓梯處）。

（4）教師宿舍樓：仿真”有線電視“和“可視對(duì)講”、“光纖到戶”三個(gè)系統(tǒng)。典型場(chǎng)景“單元門(mén)、進(jìn)戶門(mén)、樓層電視布線、光纖布線。樓層水平布線展現(xiàn)橋架布放工藝。

（5）學(xué)生宿舍樓：仿真”網(wǎng)絡(luò)布線“，典型場(chǎng)景“水平布線、垂直布線、工作區(qū)布線、設(shè)備間布線。樓層水平布線展現(xiàn)PVC銅纜布線工藝。

三、唯眾綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)典型場(chǎng)景

（1）“學(xué)校校園“在虛擬軟件對(duì)應(yīng)的名字是”武漢唯眾智創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)基地”，整個(gè)校園體現(xiàn)布線為“綜合布線實(shí)訓(xùn)中心”。

（2）實(shí)訓(xùn)大樓中的”信息中心、監(jiān)控中心、會(huì)議室、廣播中心”在虛擬軟件中對(duì)應(yīng)的名稱分別是“唯眾數(shù)據(jù)中心實(shí)訓(xùn)中心、唯眾智能安防實(shí)訓(xùn)中心、唯眾視頻會(huì)議實(shí)訓(xùn)中心、唯眾背景音樂(lè)實(shí)訓(xùn)中心。

（3）教師宿舍樓中的“有線電視、可視對(duì)講、光纖到戶“在虛擬軟件中對(duì)應(yīng)的名稱分別是“唯眾閉路電視實(shí)訓(xùn)中心、唯眾樓宇對(duì)講實(shí)訓(xùn)中心、唯眾光纖布線實(shí)訓(xùn)中心。

四、唯眾綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)子系統(tǒng)

1、網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)中心

（1）進(jìn)校園時(shí)行全部漫游，進(jìn)行綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

（2）仿真建筑群之間的布線和連接：即校園門(mén)、主通道、實(shí)訓(xùn)大樓、教師宿舍樓、學(xué)生宿舍樓。可展現(xiàn)兩種布線方式：地埋式、架空式施工工藝。

（3）可以隱藏所有布線圖層，即地埋式布線、架空式，根據(jù)操作人的教學(xué)的要求選擇是可見(jiàn)還是不可銅纜，體現(xiàn)施工工藝。

（4）展現(xiàn)綜合布線模型圖、綜合布線七大子系統(tǒng)、綜合布線接線圖（理論教學(xué)）。能過(guò)過(guò)布線接線圖直接進(jìn)入“產(chǎn)品介紹、操作工藝介紹。

（5）典型工藝：模塊、面板、數(shù)據(jù)配線架、語(yǔ)音配線架、大地?cái)?shù)、PVC、橋架安裝。

2、光纖布線實(shí)訓(xùn)中心

（1）在老師宿舍樓處，進(jìn)行光纖布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

（2）光纖布線接線圖、各種光纖種類介紹。

（3）典型工藝：光纖熱熔、光纖冷接蘙

（4）可以隱藏所有布線圖層，，根據(jù)操作人的教學(xué)的要求選擇是可見(jiàn)還是不可光纜，體現(xiàn)施工工藝。

3、數(shù)據(jù)中心實(shí)訓(xùn)中心

（1）在實(shí)訓(xùn)中心的三樓“信息中心”處進(jìn)行“數(shù)據(jù)中心實(shí)訓(xùn)中心”。

（2）展示數(shù)據(jù)中心拓?fù)鋱D，并對(duì)數(shù)據(jù)中心各子系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)介紹，以及各子系統(tǒng)接線圖。

（3）全面展示：”數(shù)據(jù)中心“可按”上走線、下走線”兩種模式展示。

（4）典型場(chǎng)景：數(shù)據(jù)中心布線、數(shù)據(jù)中心整體布置。

4、智能安防實(shí)訓(xùn)中心

（1）典型場(chǎng)景：安防中心、門(mén)衛(wèi)室以及“道路邊和實(shí)訓(xùn)大樓內(nèi)“的攝相。

（2）在“安防監(jiān)控中心“處，對(duì)”安防監(jiān)控系統(tǒng)圖進(jìn)行”展示。

（3）詳細(xì)介紹各種器材：攝像機(jī)、硬盤(pán)錄像 機(jī)、云臺(tái)、距陣、監(jiān)視器。

5、視頻會(huì)議實(shí)訓(xùn)中心

（1）典型場(chǎng)景：會(huì)議室。

（2）在實(shí)訓(xùn)大樓的會(huì)議室對(duì)“會(huì)議系統(tǒng)圖進(jìn)行”展示。

（3）詳細(xì)介紹各種器材：音箱、功放、話筒、控制器、會(huì)議終端、大屏、調(diào)音臺(tái)。

6、背景音樂(lè)實(shí)訓(xùn)中心

（1）典型場(chǎng)景：廣播中心。

（2）在實(shí)訓(xùn)大樓的廣播室對(duì)”背景音樂(lè)系統(tǒng)圖進(jìn)行”展示。

（3）詳細(xì)介紹各種器材：：室內(nèi)和室外音箱、功放、話筒、控制器、調(diào)音臺(tái)。

7、閉路電視實(shí)訓(xùn)中心

（1）典型場(chǎng)景：門(mén)衛(wèi)室閉路電視器材柜。

（2）在教師宿舍樓的門(mén)衛(wèi)室處，對(duì)閉路電視系統(tǒng)圖進(jìn)行”展示。

（3）詳細(xì)介紹各種器材：攝像機(jī)、硬盤(pán)錄像 機(jī)、云臺(tái)、距陣、監(jiān)視器。

8、樓宇對(duì)講實(shí)訓(xùn)中心

（1）典型場(chǎng)景：教師宿舍樓單元門(mén)、進(jìn)戶門(mén)。

（2）在“教師宿舍樓“處，對(duì)”樓宇對(duì)講系統(tǒng)圖進(jìn)行”展示。

（3）詳細(xì)介紹各種器材：對(duì)講主機(jī)、對(duì)講分機(jī)。

9、停車場(chǎng)實(shí)訓(xùn)中心

（1）典型場(chǎng)景：倒閘處。

（2）在“倒閘“處，對(duì)”停車場(chǎng)系統(tǒng)圖進(jìn)行”展示。

（3）詳細(xì)介紹各種器材：停車場(chǎng)控制機(jī)、自動(dòng)吐卡機(jī)、遠(yuǎn)程遙控、遠(yuǎn)距離卡讀感器、感應(yīng)卡（有源卡和無(wú)源卡）、自動(dòng)道閘、車輛感應(yīng)器、地感線圈、通訊適配器、攝像機(jī)、傳輸設(shè)備、停車場(chǎng)系統(tǒng)管理軟件。

五、唯眾綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)兩種模式

（1）、教學(xué)模式的宗旨在于引導(dǎo)操作者實(shí)施操作步驟，并給與操作說(shuō)明與提示。便于操作者在脫離實(shí)驗(yàn)室的情形下也能進(jìn)行獨(dú)立的虛擬操作，也利于教學(xué)單位在有限的教學(xué)資源下達(dá)到*的教學(xué)效果。

（2）考核模式是基于教學(xué)模式之后對(duì)于操作者掌握程度的評(píng)估與檢測(cè)，在考核模式下，沒(méi)有操作說(shuō)明，也不能隨意選擇操作步驟，操作錯(cuò)誤時(shí)也無(wú)提示，只有在考核提交之后，系統(tǒng)會(huì)對(duì)操作者的該次操作做出智能評(píng)分。

六、唯眾綜合布線3D虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)器材設(shè)備仿真教學(xué)

（1）常用工具展示（理論）

（2）常用產(chǎn)品展示（理論）

平臺(tái)界面：

軟件首頁(yè)面

基礎(chǔ)知識(shí)模塊

基本技能模塊

項(xiàng)目實(shí)踐模塊

工藝考核模塊

產(chǎn)品倉(cāng)庫(kù)模塊