金課制作系統 校園電視臺遠程教育演播室
教育的大變革不僅僅是教育形式和學習方式的重大變化，更重要的是將對教育的思想、觀念、模式、內容和方法產生深刻影響。隨著社會的發展，數字信息技術地拓展了教育的時空界限，提高了學生學習的興趣、效率和能動性，多媒體教學、計算機教學軟件、遠程教育等應運而生。
我們的跟蹤解決方案在保證跟蹤效果的同時操作也很簡便，以前需要多人合作完成的跟蹤工作現在只需一人即可完成，大大提高了節目制作質量和效率。校園電視臺系統采用*自主知識產權的高精度跟蹤系統，保證攝像機在任意快速推拉搖移的動作下，主持人和虛擬場景達到像素級的同步跟蹤，畫面無抖動，無撕裂，不穿幫，同時也可跟拍多位嘉賓主持人，使節目制作達到的效果。
數字化“校園電視臺"正是推動這種變革的一項重要產品，*的信息技術使教育資源共享的原則得以貫徹，因需學習、因材施教成為可能，可實現文字、音頻、視頻、課件等大量教學資源在校園任何場所任何時間進行點播、直播、廣播服務的功能。傳統的教和學的模式正在醞釀重大的突破，教育面臨著有史以來深刻的變革。
傳統的閉路電視等電化教學手段不同，具有投入少、操作方便、交互性強、日常維護簡單、資源豐富、升級性好、還可借助教育城域網的優勢與學校數字校園計算機網絡有機成一體，實現校園電視臺以及資源的環聯互通，是現代教育傳播的選擇方案。可以說，新時代數字化校園將為校園電視臺的發展提供更為廣闊的天地。滿足用戶不同需求、符合未來教育技術發展方向等，不但具有與傳統閉路電視無縫結合的優勢，
通過虛擬設備合成，使得前景中的教師看起來*置于計算機所產生的三維虛擬場景中，而且能在其中運動，從而創造出逼真的、立體感很強的電視演播室效果。為了獲得良好的節目效果，推薦采用虛擬場景來搭建，只要利用一小部分空間搭配藍或綠背景，加上攝影燈光，把人物的全身、或半身景拍下即可。
當然如果為了獲得良好的節目效果，推薦采用虛擬場景來搭建，只要利用一小部分空間搭配藍或綠背景，加上攝影燈光，把人物的全身、或半身景拍下即可。然后通過虛擬設備合成，使得前景中的教師看起來*置于計算機所產生的三維虛擬場景中，而且能在其中運動，從而創造出逼真的、立體感很強的電視演播室效果。
一般來說校園電視臺燈光需要考慮背景燈，校園電視臺拍攝場景的溫度不會因燈光而升高。目前電視臺都使用這種燈。這種燈有很多規格，色溫、功率等不盡相同。主光，面光，輪廓光等光源，而演播室專用LED平板燈和聚光燈選擇，亮度高，功耗低，顯色性好。由于演播室專用LED平板燈和聚光燈均屬于冷光源，燈光是室內拍攝配備的設備，雖然現在的攝像機靈敏度高，對現場照度的要求有所降低，但為了后期成像視頻的發布以及流媒體的處理依然需要對燈光進行規劃設計？
在較大的校園電視臺場面里，導播與攝像等有關人員相距比較遠。聯系起來比較困難，此時則需要配備內部通話系統，從而保證導演、攝像師、演員等之間互相配合。
金課制作系統 校園電視臺遠程教育演播室
