| 天氣變化與人類的工作、生活息息相關，為了普及氣象知識，我國小學《科普》開辟了一個單元課程量，安排了8個課時，突現了“各種各樣的天氣"、“觀測天氣"和“天氣與我們的生活"三大主題，學生認識幾種常見的天氣現象，啟發學生使用工具測量氣溫、風向、風力，使學生了解天氣與我們的生活密切關系；《初中自然和地理》中第四課和第五課專門講解天氣與氣候觀測和氣候的多樣性。高中《地理》用一個單元的篇幅，介紹大氣運動和水的相變產生的風、霜、雨、雪等天氣現象，使學生掌握千姿百態的地表形態，豐富多彩的生物界，人類賴以生存發展的自然環境。初中語文課本中《看云識天氣》一文，用藝術的手法形象地描繪了三族十屬二十九類云的形狀、特征和大氣變化的關系。“校園氣象站"的建設有助于學科的基礎教育，從單一的平面教學進入多維的立體教學，深化補充和延伸了課本知識，他能夠激發學生的創造性思維和善于實踐的能力。可以說校園氣象站是推進素質教育的良好載體。 專門結合校園特征設計的多套校園氣象站，他即可對風向、風速、氣壓、溫度、濕度、降雨量，日照，紫外線強度、地溫、土壤水分、露點、能見度、*高溫度、*低溫度、太陽輻射強度等諸多氣象要素進行動態全過程測量。可在上位機界面（PC機）顯示各種圖形、表格，或按客戶要求進行有針對性的二次開發。一套完整的校園氣象站由智能氣象儀器，自動記錄儀和人工監測儀器，氣象科普知識多媒體宣傳資料等組成。 附件包括：*高溫度計、*低溫度計、百葉箱、干濕球溫度表、雨量桶、蒸發桶，空盒氣壓表。 類型 | 類型 | 組成 | 功能 | | 標準六要素校園氣象站 | 1． 智能氣象儀器 | 能夠對風向、風速、環境溫度、環境濕度、降雨量進行動態測量，能對數據進行連續存儲，也可以和校園網連機，可隨時隨地查閱實時數據、日報表和月報表。 | | 2． 高精度記錄儀 | | 3． 支架和通訊線 | | 4． 多媒體科普軟件 | | 5． 附件 | | 七要素校園氣象站 | 1．智能氣象儀器 | 能夠對總輻射、風向、風速、環境溫度、環境濕度、降雨量進行動態測量，能對數據進行連續存儲，也可以和校園網連機，可隨時隨地查閱實時數據、日報表和月報表。 | | 2．高精度記錄儀 | | 3．支架和通訊線 | | 4．多媒體科普軟件 | | 5．附件 | | 風向、風速二要素校園氣象站 | 1． 智能氣象儀器 | 能夠對風向、風速進行動態測量，每秒采集一次數據，記錄儀能對數據進行連續存儲，也可以和校園網連機，可隨時隨地查閱實時數據、日報表和月報表。 | | 2． 高精度記錄儀 | | 3． 支架和通訊線 | | 4． 多媒體科普軟件 | | 5． 附件 | | 十八要素校園氣象站 | 1． 智能氣象儀器 | 對總輻射、大氣渾濁度、日照實數、氣溫、土壤濕度、植被濕度、風向、風速、降雨量、蒸發量、能見度、土壤水分、環境溫度、相對濕度、大氣壓力、二氧化碳、紫外線強度、太陽直接輻射、露點等要素進行采集、整理、記錄并形成報表。 | | 2． 高精度記錄儀 | | 3． 支架和通訊線 | | 4． 多媒體科普軟件 | | 5． 附件 | | 
