詳細摘要： 信號與系統實驗箱針對信號與系統課程特點，緊扣教學大綱
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陜西麥創電子科技有限公司
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詳細摘要： LTE-GP-03A高頻電子線路實驗箱是在LTE-GP-02B基礎上開發的一款采用全封閉式模塊結構的高性能實驗系統，它即方便學生觀察和實驗，又在很大程度上提高了...
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詳細摘要： LTE-CK系列數字程控交換原理實驗箱緊扣教學大綱的要求，采用經典局用交換機的架構，并集成用戶交換機功能，從程控交換原理和程控交換系統管理兩個方面展開實驗，讓學...
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詳細摘要： 實驗平臺面向通信專業整個課程體系，通過一個個通信積木將通信原理、移動通信、光纖通信原理等專業課程的關鍵知識點表現出來，學生既可以在每個模塊上學習基本的理論原理，...
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詳細摘要： 7nm微納電子器件教學套件是一款便攜式微納電子器件教學實驗平臺，該平臺模擬工業標準半導體器件特性，提供交互式的*半導體器件測量，器件建模和電路仿真體驗
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詳細摘要： 1907年，物物理學家邁克爾遜發現了氫光譜的精細結構以及水銀和光譜的超精細結構，成為美國歷位諾貝爾物理學獎獲得者
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詳細摘要： 1923年，密立根用個別粒子所帶的電荷的方法來直接證明電荷的分立性，以及首先準確測定電子電荷的數值，獲得諾貝爾物理學獎
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詳細摘要： 1925年，弗蘭克和赫茲證明了汞原子具有玻爾所設想的那種確定的、互相分立的能量狀態，是對玻爾的原子量子化模型的個決定性的證據
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詳細摘要： 1964年美國物理學家查爾斯哈德湯斯，真正實現了粒子數反轉，并成功制造出早期的微波激射器，為激光的開發奠定基礎，并因此獲的諾貝爾物理學獎，也被稱為激光之父
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詳細摘要： 1986年由格爾德賓寧(GerdK.Binnig)及亨利希羅勒(HeinrichRohrer)在IBM位于瑞士蘇黎世的蘇黎世實驗室發明，兩位因此與厄恩斯特魯什卡...
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詳細摘要： 2014年，日本名古屋大學、名城大學教授赤崎勇，名古屋大學教授天野浩，以及美國加州大學圣芭芭拉分校教授、美籍日裔科學家中村修二，以表彰他們發明了藍色發光二極管(...
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詳細摘要： 理想氣體狀態方程能幫助學生深刻理解和掌握溫度、壓強、體積、氣體的摩爾數四個物理量的關系，對熱力學理論的學習具有重要的作用
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詳細摘要： 隨著高校建設的不斷進行，物聯網科技的快速發展，教務管理實行學分制改革的不斷深入，傳統的實驗室上課模式很難滿足學生、老師、學校的教務管理、教學要求，手工的安排教學...
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