智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)[平臺(tái)介紹]　　海昇智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)以互聯(lián)網(wǎng)為依托，為老師、學(xué)生打造課前、課中、課后三個(gè)維度的功能架構(gòu)，利用資源共享、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析手段，實(shí)現(xiàn)備課、自主學(xué)習(xí)、課堂研討、互動(dòng)教學(xué)、學(xué)情分析、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等功能，讓課堂教學(xué)不再成為信息化教學(xué)的空地

詳細(xì)介紹

智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)

[平臺(tái)介紹]

　　海昇智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)以互聯(lián)網(wǎng)為依托，為老師、學(xué)生打造課前、課中、課后三個(gè)維度的功能架構(gòu)，利用資源共享、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析手段，實(shí)現(xiàn)備課、自主學(xué)習(xí)、課堂研討、互動(dòng)教學(xué)、學(xué)情分析、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等功能，讓課堂教學(xué)不再成為信息化教學(xué)的空地。

　　適用高校以及高職院校，解決師生課堂互動(dòng)手段匱乏，學(xué)生參與度低、研討組織效率低、課堂數(shù)據(jù)無記錄、成果無保留的問題，充分借鑒大腦管理神經(jīng)行為的機(jī)理，打造出承載“教學(xué)資源+教學(xué)數(shù)據(jù)+智能分析"的強(qiáng)大“云端大腦"。將課前建課備課和學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)、課中課堂教學(xué)和實(shí)踐操作、課后復(fù)習(xí)考核和教學(xué)評(píng)估等整個(gè)教學(xué)過程融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)對(duì)“線上+線下"教學(xué)全過程的即時(shí)數(shù)據(jù)采集、云端分析處理和即時(shí)結(jié)果反饋，協(xié)助學(xué)校成功構(gòu)建完整的信息化教學(xué)生態(tài)體系。

[功能應(yīng)用]

課前
老師：課前備課、發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)、上傳課件（講義、資源、試題、圖片、大綱）、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、考評(píng)管理等。
學(xué)生：課前預(yù)習(xí)、課件下載、作業(yè)提交、課前解答、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)記錄等。

課中
老師：無感考勤、人臉識(shí)別、動(dòng)態(tài)批注、隨機(jī)抽人、多屏互動(dòng)、習(xí)題發(fā)送等。
學(xué)生：小組研討、行為識(shí)別、小組投屏、截屏提問、互動(dòng)搶答、彈幕互動(dòng)等。

課后
老師：資源管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等。
學(xué)生：線上話題討論、課后作業(yè)完成、自主學(xué)習(xí)等。

[方案優(yōu)勢(shì)]

重構(gòu)教學(xué)，打造智能多樣教學(xué)環(huán)境

融合BYOD學(xué)習(xí)終端、錄播設(shè)備等多媒體終端應(yīng)用，滿足混合式教學(xué)、PBL教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、研討課堂等教學(xué)自主開展。

打破常規(guī)教學(xué)，開展自適應(yīng)學(xué)習(xí)

授課全過程數(shù)字化、互動(dòng)化、資源化、自適應(yīng)化，促進(jìn)差異化、交互性、泛在式教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

以上信息由企業(yè)自行提供，信息內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和合法性由相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)，智慧城市網(wǎng)對(duì)此不承擔(dān)任何保證責(zé)任。溫馨提示：為規(guī)避購買風(fēng)險(xiǎn)，建議您在購買產(chǎn)品前務(wù)必確認(rèn)供應(yīng)商資質(zhì)及產(chǎn)品質(zhì)量。

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智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)

廣州海昇計(jì)算機(jī)科技有限公司

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[方案優(yōu)勢(shì)]

重構(gòu)教學(xué)，打造智能多樣教學(xué)環(huán)境

融合BYOD學(xué)習(xí)終端、錄播設(shè)備等多媒體終端應(yīng)用，滿足混合式教學(xué)、PBL教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、研討課堂等教學(xué)自主開展。

打破常規(guī)教學(xué)，開展自適應(yīng)學(xué)習(xí)

授課全過程數(shù)字化、互動(dòng)化、資源化、自適應(yīng)化，促進(jìn)差異化、交互性、泛在式教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

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融合BYOD學(xué)習(xí)終端、錄播設(shè)備等多媒體終端應(yīng)用，滿足混合式教學(xué)、PBL教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、研討課堂等教學(xué)自主開展。

授課全過程數(shù)字化、互動(dòng)化、資源化、自適應(yīng)化，促進(jìn)差異化、交互性、泛在式教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。