小鼠ELISA試劑盒之前有研究表明，當一個典型的、正在發(fā)育中的20個月大的孩子聽到一個新詞時，其左側(cè)大腦半球的腦電波會出現(xiàn)一種*的上升，這種現(xiàn)象可以通過腦電圖（EEG）探測到——EEG是一種非侵入式探測大腦電波活動的方法。Kuhl將24名患有ASD的2歲大幼兒請進了她的實驗室。通過給孩子們帶上連接了傳感器的尼龍帽，研究人員監(jiān)控了每個孩子的大腦活動，她和她的團隊要求每個孩子的父母說出他們孩子所熟悉的單詞，并將一些陌生單詞如“品脫”或“指南”等夾雜著列入到測試他們的單詞表中。 
       Kuhl說，平均而言，在應對陌生單詞的時候，這些孩子的大腦沒有表現(xiàn)出上升的信號。但是，當她根據(jù)這些孩子在一個標準的社會認知測試中得到的成績把他們分成兩個小組的時候，她發(fā)現(xiàn)了一個驚人的模式。在社會認知測試中得分zui低的孩子對未知的單詞表現(xiàn)出了一種非正常的反應——例如，他們的大腦要么沒有反應，要么就是在一個*不同的區(qū)域有反應，小鼠ELISA試劑盒而那些獲得較高分數(shù)的孩子在大腦的左半球表現(xiàn)出了一個更典型的大腦活動模式。
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