公共廣播是一種僅依靠聲音進行傳播的大眾媒介，早在電視出現的時候就有人預言，“電視終將使廣播為人們所淘汰”，但時至今日，具有伴隨性、時空性、參與性三大特征的傳統廣播任然在我們的社會中扮演著不可替代的角色。隨著網絡的飛速發展，信息技術的發展和網絡的崛起已成新世界不可回避的話題，任何想單純以傳統方式在沒接領域*的傳播模式都將失去更大的發展空間。當傳統媒介逐漸感受到其*的巨大壓力，紛紛大叫“狼來了”的時候，網絡與廣播的結合，更是人們看到了廣播發展的一線曙光，我們堅信廣播發展仍有前途。更多的校園IP網絡廣播系統對比智能公共廣播在空間和局限性的優勢請登錄西邦  www.xbpa。。ｎｅｔ    136--8494--0906  技術工程師：黃工
　　
　　一、公共廣播相對其他媒介的優勢與缺陷
　　
　　廣播作為一種大眾媒介，它不同與報紙與電視的地方在于它以電波的載體，僅僅依靠聲音進行傳播，既不像報紙那樣主要依靠文字，還輔以圖像；又不像電視那樣既有聲音又有圖像；廣播依靠聲音傳播，供受眾收聽。這一特點使其具有其他媒介不能取代的優勢：
　　
　　（一）伴隨性
　　
　　由于廣播僅僅依靠聲音傳播，可以非專注收聽，又可以隨時移動，因而他可以成為聽眾個人的忠實伴侶。受眾可以一邊做別的事情，一邊收聽廣播，并可以走到哪里，做到哪里，邊聽到哪里，不像看報紙看電視那樣不能一心兩用，非得固定下來十分專注地閱讀、收看不可。近幾年全國各地紛紛辦起了交通節目，專門為一邊開車一邊收聽廣播的司機們服務，這些電臺和節目一般都收到了很好的社會和經濟效益，正展示了廣播伴隨性的*優點。
　　
　　（二）時空性
　　
　　廣播以電波為載體，電波每秒30萬公里，繞地球7圈半，傳播速度之快遠遠超過了報紙。廣播傳播快，可以隨時播出，滾動播出，現場直播幾乎與事實同步。廣播的這種快速傳播對瞬息萬變的城市、金融、期貿、信息行情有著極大的優勢。
　　
　　IP廣播系統使用在校園廣播方案分析
　　
　　根據中學對廣播系統的使用需求，結合學校的建筑分布情況，廣播系統采用基于校園網絡模式進行傳輸和控制的IP網絡廣播系統，網絡廣播系統解決了中學區域大、區域廣，廣播傳輸難的問題，通過校園網絡的傳輸，很好的解決以上的問題，而且保證了校園廣播音頻質量。穩定可靠的網絡廣播直接取決于網絡服務器及網絡適配器軟硬件結合的完好性能。
　　
　　IP網絡廣播系統是由IP網絡廣播控制中心、IP網絡適配器、音頻工作站等組成。系統服務器采用高速的雙CPU處理（32位MCU＋16位DSP），數字功放，延時短（0.1s）音質好（20-16KHZ），支持各種音頻格式的數據網絡傳送（MP3、MP2、AAC、WAV），完善的網絡適應能力，同時支持度套音頻音源輸入的實時編碼，系統具有：IP地址自動獲得（DHCP）、直接跨網關及核心路由交換機的功能、支持互聯網廣播，網絡流量自適應功能，同時系統升級可實現消防聯動，網絡供電（POE）功能。其穩定的運作系統，滿足了現代校園打造信息化、網絡化、數字化校園廣播系統需求；只需在校園網覆蓋的地方，接入IP網絡設配器即可管理廣播區域：
　　
　　數字IP網絡廣播系統采用當今世界廣泛使用的TCP/IP網絡技術，將音頻信號以IP包協議形式在局域網和廣域網上進行傳送，*解決了傳統廣播系統存在的音質不佳，維護管理復雜，互動性能差等問題。該系統設備使用簡單，安裝擴展方便――只需將數字廣播終端接入計算機網絡即可構成功能強大的數字化廣播系統。
　　

　　功能方面：可獨立控制每個終端播放不同的聲音。不僅能夠*實現傳統廣播系統的基本功能，如定時打鈴、分區播放等基本要求，而且還具備音頻自由點播、教師安排節目播放等功能；
　　
　　傳輸方面：音頻傳輸距離無限延伸，輕松實現分校區廣播和領導校外遠程廣播。即使遠在國外，聲音也能清晰流暢，猶如現場親聽。非傳統模擬廣播系統所企及，具有優勢；
　　
　　音質方面：達到立體聲和CD級，適合于教室里的日常外語聽力訓練，每個發音都可以清晰可辨。特別是應用在中考、高考、大學四六級聽力播放中，可以有效提高學生聽力部分成績，不再為含混不清的聲音所困擾。
　　

　　二、傳統模擬廣播與數字IP網絡廣播系統的區別：
　　
　　IP數字廣播與傳統廣播的優勢比較
　　　　
　　1、背景音樂播放。數字IP網絡廣播系統利用網絡傳輸的是數字音頻信號，音頻信號質量達到CD級。傳統廣播傳輸音頻信號經過長距離傳輸，很難保證音頻信號，經常會引入噪音和電流聲。音質不在統一級別，數字廣播明顯優于傳統模擬廣播。
　　
　　2、臨時插播背景音樂。利用數字IP網絡廣播系統，可以輕松解決，而且操作簡單，節目任意選擇播放。無需到廣播機房操作。采用傳統廣播系統是很難實現這個功能，就算可以實現，操作也是很繁瑣。一定要到廣播機房操作。數字廣播可直接把音源或話筒接入樓層終端，實現插播。模擬廣播只能到機房操作。
　　
　　3、業務語言廣播。通過IP網絡尋呼話筒，可以無距離限制、無延時、高保真傳達重要廣播信息。一般只能在機房完成操作，即使是遠程尋呼，距離有嚴格限制，也難保證無延時問題，同時沒法解決噪聲和干擾問題。接入網絡的地方均可用IP網絡尋呼話筒實現遠程尋呼廣播和對講，這是模擬廣播無法達到的。
　　
　　4、緊急廣播。更加穩定的數字化消防聯動系統是數字廣播*的品質，消防信息來臨時系統以自定義的報警方式*時間播出消防語音，保衛辦公樓的人身財產安全。報警語音格式有局限性，穩定性有待提高，不一定能快速、準確、清晰傳達報警語音信息，報警模式比較單一，不夠人性化。數字廣播擁有相對獨立的緊急廣播處理系統，可根據實際需要無限制配置報警聯動模式，*時間準確傳達消防信息。
　　
　　5、定時廣播。可按星期或日期編程輸入播放時間表，系統自動運行。程序一次性設定好，換季也不用人工切換。大屏幕中文彩色顯示窗，一目了然。系統所有工作狀態均直觀的顯示。主機編寫程序或者寫入程序過程不夠人性化，無法實現一勞永逸的定時廣播。數字廣播操作更人性化，更加方便，更加適應時代發展潮流。
　　
　　6、廣播管理。軟件服務器登錄采用密碼登錄管理，并區分管理員與操作員登錄密碼，管理員具有zui高系統設置權限，確保服務器系統安全廣播系統分級別管理在模擬系統無法體現。數字廣播系統登錄可設置不同級別管理權限，確保廣播系統安全性。
　　
　　7、分控系統。支持多個遠程軟件操作系統，通過軟件設置，每個樓棟或每個樓層只能負責本區域的各個網絡音頻終端，不能控制其他區域，修改重新設置非常方便。只能在總控室進行廣播。廣播系統分區管理功能體現不到位。模擬廣播難以實現真正的分區控制系統。
　　
　　8、系統待機。系統不進行任何廣播時，終端服務器處于關閉狀態，喇叭聽不到任何噪音，既保證了你的工作環境的清凈，又大大提高了設備及喇叭的使用壽命。當有廣播信號進入終端服務器時，自動解除休眠進行廣播。傳統廣播時刻處于待機狀態，噪音無法避免。數字廣播是模擬廣播的升級版。數字廣播系統更加符合節能環保的現實世界。
　　
　　9、操作方便。IP網絡廣播系統結合鼠標鍵盤操作，不僅顯示直觀，操作更為方便人性化，超大觸摸屏，可實時顯示當前系統工作狀態，良好的人機對話功能，初學者無需專業培訓亦可輕松掌握，易學易懂易操作。模擬廣播繁瑣的按鍵操作，它的特性決定了用戶需要專業培訓后才能正確使用廣播系統的功能。數字廣播系統軟件平臺是電腦操作系統，符合人們操作習慣，用戶自適應度高。這是模擬廣播無法企及的。
　　
　　10、系統維護。IP網絡廣播在物理上與網絡共用，所以并不在網絡維護之外增加額外的維護工作；在應用上，系統可設置獨立網段與計算機分隔，各網絡廣播適配器嵌入式系統程序固化，不會受到病毒感染，系統整體高穩定可靠零維護。不與網絡兼容。系統穩定性不如數字廣播。繁瑣的走線方式決定了系統維護和問題排查的不便利性。數字系統可建立在現有網絡系統基礎上，但不影響原有系統功能，無需重新布線。純數字傳輸大大減輕施工工作和維護工作。
　　
　　三、系統配置
　　
　　3.2.1校園廣播控制中心配置
　　
　　為此本次學校的廣播系統設計采用了基于網絡傳輸的數字廣播系統，利用網絡平臺，把學校廣播中心和前端各個分區連接起來，所有的通訊信號和控制協議通過網絡進行傳輸，采用基于網絡數字IP網絡廣播系統，是一套純數字音頻廣播系統，借助學校內部網絡進行傳輸數字音頻信號，減少前期的施工難度和施工成本，同時音頻音質達到CD級別，廣播系統具體配置如下：
　　
　　主控室：校園廣播主控室安裝在網絡中心，配置有主服務器（T-6700、T-6700R），音源設備，IP尋呼話筒,遠程控制設備,消防聯動設備，音箱及其他周邊設備；主控室負責整套系統的運行配置，對整個校園廣播進行集中控制，可實現定時播放、采播、尋呼喊話、消防聯動、遠程遙控控制功能。
　　
　　3.2.2室外操場站/校長室廣播站配置
　　
　　分控廣播站配置有遠程分控電腦、分控軟件、IP尋呼話筒、音源設備等，用于控制各廣播區域的獨立播放功能，實現分散式管理（通過優先級別設置、權限設置,分控也可互相管理）,可發布通知信息、背景音樂播放、尋呼喊話等使用功能。
　　
　　3.2.3校園各分區廣播配置
　　
　　各分區設置：廣播區域，每個區域配置IP網絡終端適配器（帶功率）、或IP網絡終端適配器與功率放大器的發配使用，根據不同區域選配不同的音箱進行擴聲；共計14個廣播區域：學校的實驗樓，中小學教學樓，行政樓，體育館，室外操場，室外區域等等區域
　　
　　室內公共區域配置有IP網絡適配器（帶功率），以及配置室內音柱；系統示意圖：
　　
　　室外公共區域配置有IP網絡適配器和功率放大器，在各區域前端配置室外音柱；
　　
　　室外各分區配置，系統示意圖：
　　
　　3.2.5分區設計
　　
　　廣播系統設計覆蓋學校的實驗樓，教學樓，宿舍樓、藝體樓，風雨操場，室外操場，室外區域等等區域；廣播系統按樓層分區，結合不同的功能區域對公共廣播系統的使用區別，進行劃分公共廣播分區(詳見“公共廣播喇叭點位表”)；
　　

　　揚聲器配置
　　
　　作為廣播系統的主體之一，揚聲器在廣播系統中占了很大的部分，對揚聲器的選擇就顯得十分重要。揚聲器的選型與點位原則上應視環境選用不同規格的廣播揚聲器。在設計校園廣播時，要實地考察校園現場建筑情況，結合校園使用環境進行設計，本次校園廣播設計揚聲器要點如下：
　　
　　揚聲器選型：室內走道采用壁掛喇叭，室外采用室外防水音柱，教室內采用壁掛廣播音箱：
　　
　　功率選型：
　　
　　在教學樓教室安裝室內壁掛音箱，音箱功率選擇10W；
　　
　　在教學樓區域走廊安裝壁掛喇叭，功率選配10W；
　　
　　在室外區域安裝防水音柱，功率選擇45W/90W。（其中運動場采用90W大功率防水音柱）
　　
　　揚聲器分區：揚聲器點位涉及到廣播系統的分區，分區是為了便于管理。原則上凡是需要區別對待的地方，都應分割成不同的區，以滿足日常廣播的管理要求。
　　
　　分區的模式一般也有多種：
　　
　　功率分區——將同一功放的輸出信號進行多個分支。功率分區一般應用于分區多、分區功率較小、對分區管理功能要求不太高的場合。
　　
　　信號分區——每個分區都是相應的不同信號源。采用信號分區形式，廣播揚聲器的分區功率大小不受限制、分區較靈活，擴展性能也好。一般應用與對分區管理功能比較高的場合。
　　
　　有些特殊的場合也會將以上兩種分區方式結合起來應用。
　　
　　區別與傳統模擬廣播系統的物理分區，現代的數字化廣播系統采用邏輯分區，分區更靈活，可靈活變動。
　　
　　3.2.6傳輸線路
　　
　　校園廣播系統傳輸線路包括兩個部分，*部分從功放到前端各個喇叭，線路采用2芯RVV護套線，根據計算功放與喇叭的線路傳輸距離，主干應采用RVV2×2.5護套喇叭線，分支應采用RVV2×1.5護套喇叭線，線路采用穿鋼管/PVC管暗藏敷設；第二部分從網絡中心到各區域的廣播終端，采用基于校園內部的通訊網絡，借助內部網絡通訊，傳輸線路采用（六類）網絡通信線纜；