“校園一卡通”技術(shù)是以校園網(wǎng)為載體，以電子和信息技術(shù)為輔助手段，集身份識(shí)別、校務(wù)管理以及各項(xiàng)校園服務(wù)等應(yīng)用項(xiàng)目為一體，對(duì)學(xué)校人員、財(cái)務(wù)以及校內(nèi)資源進(jìn)行統(tǒng)一管理的平臺(tái)。在學(xué)校范圍內(nèi)，凡有現(xiàn)金、票證或需要識(shí)別身份的場(chǎng)合均采用卡來(lái)完成。此種管理模式代替了傳統(tǒng)的管理模式，為學(xué)校的管理帶來(lái)了、方便與安全。尤其是在師生借閱、機(jī)房管理、消費(fèi)等領(lǐng)域中發(fā)揮了重要作用。隨著近年來(lái)我國(guó)各類院校的快速發(fā)展,學(xué)校的規(guī)模越來(lái)越大,學(xué)生也越來(lái)越多,與之相適應(yīng)的功能教室以及實(shí)驗(yàn)室數(shù)量也迅速增加。同時(shí)，我國(guó)數(shù)字化校園建設(shè)也進(jìn)入了一個(gè)新的高度，校園一卡通的功能覆蓋教學(xué)、科研、后勤管理及校園生活等各個(gè)領(lǐng)域,為實(shí)現(xiàn)“一卡在手、走遍校園”的現(xiàn)代化校生活理念創(chuàng)造了良好的條件。
　　
　　基于“校園一卡通”技術(shù)的聯(lián)網(wǎng)型電子智能門鎖系統(tǒng)，通過(guò)門鎖管理軟件對(duì)智能門鎖系統(tǒng)進(jìn)行管理。開(kāi)門卡匙分級(jí)*管理，具有不同功能權(quán)限，鎖中的微電腦，可識(shí)別卡的合法和級(jí)別，并做出相應(yīng)處理，每次開(kāi)鎖都有開(kāi)鎖記錄，隨時(shí)可查詢門鎖開(kāi)啟情況。有效的提高了門鎖的管理功能，降低了辦公樓宇的管理成本，提高了辦公樓宇的管理效率和安全等級(jí)。
　　
　　一、電子門鎖系統(tǒng)建設(shè)的需求分析
　　
　　1、教學(xué)管理需求：一直以來(lái)，我國(guó)各高校的功能教室的開(kāi)放管理都是由人來(lái)進(jìn)行，其管理操作模式為各功能教室使用者在使用時(shí)段前在管理人員處領(lǐng)取房間鑰匙、使用后歸還房間鑰匙，由管理人員進(jìn)行相應(yīng)的登記記錄；或直接由管理人員拿鑰匙開(kāi)放功能教室，使用者只是在管理人員處進(jìn)行使用登記。其管理前提是各管理員負(fù)責(zé)的功能教室不多，能及時(shí)的對(duì)其管理的功能教室進(jìn)行開(kāi)放。而這種管理模式往往存在較大的弊端，以我校（長(zhǎng)沙師范學(xué)校）藝術(shù)樓為例，此樓有琴房320間、舞蹈教室12間、音樂(lè)教室18間，共計(jì)功能教室數(shù)為350間。在使用電子門鎖管理前，此樓有管理員3人，平均人管理功能教室117間，出現(xiàn)的問(wèn)題：一是針對(duì)如此多的功能教室，無(wú)法做到及時(shí)開(kāi)關(guān)門，二是設(shè)備使用不平均，往往樓層較高、設(shè)施較舊的功能教室使用者較少，甚至不愿使用，而導(dǎo)致較多功能教室空閑，而管理員處排隊(duì)等待使用的人數(shù)卻很多。電子門鎖系統(tǒng)的使用很好的解決這些問(wèn)題，管理者只需對(duì)各使用者進(jìn)行*，使用者根據(jù)不同的*權(quán)限在不同教室，不同時(shí)段使用功能教室，且教室的分配是通過(guò)系統(tǒng)隨機(jī)進(jìn)行的，很好的解決了管理上的一些弊端。
　　
　　2、成本需求：聯(lián)網(wǎng)電子門鎖的雖然施工復(fù)雜，工期長(zhǎng)，在線材和施工費(fèi)用上成本比較高，有了網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行，也多了一個(gè)大的故障點(diǎn)；但長(zhǎng)期來(lái)看，在教學(xué)運(yùn)營(yíng)成本上還是有較大的節(jié)約，使用電子門鎖系統(tǒng)后，功能教室管理人員的數(shù)量能大幅下降，如我校藝術(shù)館原管理員3人，現(xiàn)只需一人管理則能正常運(yùn)行藝術(shù)館所有功能教室。
　　
　　3、安全需求：電子門鎖系統(tǒng)具有通過(guò)門鎖軟件對(duì)校園卡進(jìn)行*，只有通過(guò)*的卡才能打開(kāi)門鎖，而且*能做到定時(shí)定點(diǎn)，即只能在*的時(shí)間段打開(kāi)定點(diǎn)的功能教室。且具有報(bào)警功能，當(dāng)房門未關(guān)好或有人蓄意將門鎖斜舌粘住，使門鎖不防插，以達(dá)到行竊目的時(shí)，門鎖發(fā)出報(bào)警信號(hào)，以提醒用戶將房門關(guān)好，當(dāng)有竊賊撬鎖時(shí)，通過(guò)該報(bào)警提示信號(hào)通知管理員及時(shí)處理。
　　
　　二、基于“校園一卡通”的電子門鎖系統(tǒng)的建設(shè)方案
　　
　　電子門鎖管理系統(tǒng)是屬于“校園一卡通”系統(tǒng)的一部分，是將人力管理與技術(shù)管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、公共學(xué)習(xí)場(chǎng)所等各功能教室進(jìn)行電子化管理，以達(dá)到提高管理效率的目的。其在“校園一卡通”系統(tǒng)所在位置如圖1。
　　
　　電子門鎖管理系統(tǒng)為聯(lián)網(wǎng)門鎖系統(tǒng)，主要分為三大部分：一是電子門鎖，利用電子門鎖讀取校園卡內(nèi)信息，并做出開(kāi)關(guān)門反映及進(jìn)行信息記錄；二是網(wǎng)絡(luò)部分，將所有電子門鎖聯(lián)網(wǎng)并將信息傳輸?shù)焦芾砉ぷ髡荆蝗枪芾砉ぷ髡荆芾碛?jì)算機(jī)對(duì)所接收的信息進(jìn)行處理，再利用校園網(wǎng)傳輸?shù)街醒霗C(jī)房的“校園一卡通”管理服務(wù)器。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖2。
　　
　　三、電子門鎖系統(tǒng)的應(yīng)用
　　
　　1、權(quán)限管理功能：權(quán)限管理功能實(shí)現(xiàn)：一限卡，即只有獲得了權(quán)限的卡才能開(kāi)門；二*，即只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)才能開(kāi)門。還要求對(duì)不同性質(zhì)的卡（學(xué)生卡、教師卡、管理員卡、總控卡）給予不同的權(quán)限。
　　
　　2、統(tǒng)計(jì)功能：所有對(duì)電子鎖進(jìn)行的操作都必須有信息記錄并能進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)和脫網(wǎng)統(tǒng)計(jì)功能。能對(duì)整個(gè)電子門鎖管理的區(qū)域所有功能教室的使用情況進(jìn)行記錄和查詢。
　　
　　3、計(jì)費(fèi)功能：對(duì)需要收費(fèi)的場(chǎng)所，能提供計(jì)費(fèi)功能。計(jì)費(fèi)功能也主要是針對(duì)學(xué)生在課余時(shí)間使用功能教室而言。針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生給予不同免費(fèi)使用功能教室的時(shí)間，學(xué)生在免費(fèi)時(shí)間內(nèi)使用功能教室時(shí)不收費(fèi)的，超過(guò)時(shí)間則收取相應(yīng)的費(fèi)用。由于學(xué)校功能教室資源有限，設(shè)置免費(fèi)、計(jì)費(fèi)使用時(shí)段，能較好的解決教學(xué)資源的平均分配問(wèn)題，不會(huì)導(dǎo)致某個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間占有資源，而導(dǎo)致其他學(xué)生不能使用。
　　
　　4、脫網(wǎng)管理功能：當(dāng)學(xué)校一卡通系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，若電子鎖與控制網(wǎng)絡(luò)斷開(kāi)連接，電子門鎖系統(tǒng)仍具有身份識(shí)別、信息存貯功能，即仍能正常使用。在網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)暢通后，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)將電子鎖內(nèi)芯片存儲(chǔ)的信息回送管理服務(wù)器。
　　
　　5、取消終止功能：當(dāng)開(kāi)門卡丟失或需要終止開(kāi)門權(quán)*，可通過(guò)掛失卡或終止卡及時(shí)取消各種開(kāi)門卡的使用權(quán)限。一是終止卡的功能：當(dāng)用戶離校，用戶卡卻仍然在有效開(kāi)啟時(shí)間內(nèi)時(shí)，管理員在檢查完房間后可通過(guò)事先制作好的終止卡終止該用戶卡的開(kāi)門權(quán)限。當(dāng)用戶卡突然丟失，用戶卡卻仍然在有效開(kāi)啟時(shí)間內(nèi)時(shí)，管理員可通過(guò)事先制作好的終止卡及時(shí)終止該用戶卡的開(kāi)門權(quán)限。二是掛失卡的功能：發(fā)卡后，如果有效的開(kāi)門卡遺失或需要取消某張開(kāi)門卡的開(kāi)門權(quán)限，只需掛失該卡或換發(fā)新卡便可。即使是zui別的總控卡也可通過(guò)掛失卡取消開(kāi)門權(quán)限。
　　
　　6、臨時(shí)開(kāi)門卡功能：臨時(shí)開(kāi)門卡給用戶當(dāng)作臨時(shí)開(kāi)門卡使用，在突然停電或電腦軟/硬件發(fā)生故障時(shí)，只需用預(yù)先發(fā)行出來(lái)的臨時(shí)開(kāi)門卡，通過(guò)管理員開(kāi)門卡（管理員卡或總控卡）的帶動(dòng)便可在規(guī)定時(shí)間開(kāi)啟對(duì)應(yīng)的電子門鎖。
　　
　　7、通道功能：可通過(guò)設(shè)置使門鎖處于常開(kāi)或常閉狀態(tài)，即開(kāi)門卡開(kāi)鎖后門鎖變?yōu)橥ǖ罓顟B(tài)，無(wú)需刷卡便可開(kāi)門或開(kāi)門卡開(kāi)鎖后門鎖自動(dòng)關(guān)閉，需要再次刷卡才能開(kāi)啟門鎖。
　　
　　8、報(bào)警功能（安全需求中已提到）
　　
　　9、應(yīng)急開(kāi)鎖功能：當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)斷電或其他不可預(yù)計(jì)的情況時(shí)，電子門鎖系統(tǒng)提供了兩種應(yīng)急開(kāi)鎖功能。一是智能卡應(yīng)急開(kāi)鎖功能，制作總控卡時(shí)可根據(jù)需要自由選擇開(kāi)門的方式，即通道開(kāi)門方式或正常開(kāi)門方式。通道開(kāi)門方式為刷卡開(kāi)門后門鎖變?yōu)橥ǖ溃瑹o(wú)需刷卡便可任意開(kāi)啟，在刷一次開(kāi)門卡便可鎖門。正常開(kāi)門方式為刷卡開(kāi)門后門鎖自動(dòng)鎖閉，無(wú)需再次刷卡和是否能開(kāi)啟反鎖的房門，即當(dāng)門鎖打開(kāi)了反鎖舌時(shí)是否能正常開(kāi)啟。當(dāng)選擇了正常開(kāi)門方式及不能開(kāi)啟反鎖的房門的功能時(shí)。可以開(kāi)啟所有的房門，不受時(shí)間的限制，但學(xué)生反鎖房門時(shí)不能開(kāi)啟。當(dāng)選擇了通道開(kāi)門方式及能夠開(kāi)啟反鎖的房門的功能時(shí)。該卡不僅可以開(kāi)啟所有的房門，不受時(shí)間的限制，而且當(dāng)房門反鎖時(shí)仍然能打開(kāi)，用于突發(fā)事件時(shí)應(yīng)急開(kāi)鎖。而是機(jī)械鑰匙應(yīng)急開(kāi)鎖功能，當(dāng)某房間門鎖發(fā)生故障，使用智能卡不能開(kāi)鎖時(shí)，可采用機(jī)械鑰匙將門鎖打開(kāi)，電路板同時(shí)會(huì)記錄機(jī)械鑰匙的開(kāi)鎖記錄。
　　
　　四、電子門鎖系統(tǒng)的發(fā)展前景
　　
　　電子門鎖的運(yùn)用是在“校園一卡通”的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)，而如今全國(guó)各高校對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)越來(lái)越重視，數(shù)字化校園建設(shè)已成各高校的重中之中，因此、利用電子門鎖系統(tǒng)對(duì)功能教室的進(jìn)行管理也將是各高校在建設(shè)數(shù)字化校園中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
　　
　　隨著各高校校園網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步完善，將電子門鎖系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與校園網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，利用校園網(wǎng)連接各樓宇的電子門鎖，將使整個(gè)校園成為一個(gè)整體的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)管理控制室對(duì)整個(gè)學(xué)校的教室進(jìn)行管理，將進(jìn)一步提高校園管理的科學(xué)化、效率化。
　　
　　總之，基于“校園一卡通”的電子門鎖技術(shù)仍需繼續(xù)改進(jìn)提高，特別是與數(shù)字化校園數(shù)據(jù)的整合，但該技術(shù)在電子門鎖的運(yùn)用上已經(jīng)顯示出了有益的效果。它有效整合了校園網(wǎng)的信息資源,提升了功能教室的管理質(zhì)量與水平,滿足了學(xué)生更多的個(gè)性化需求。應(yīng)用電子門鎖系統(tǒng)已經(jīng)成為學(xué)校現(xiàn)代化管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。