教育在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展方面發(fā)揮重要戰(zhàn)略性作用，itc聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，全力推進(jìn)智慧校園建設(shè)，攜手全國多所學(xué)校實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)、精細(xì)化管理、自主化服務(wù)，助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造更加公平而有質(zhì)量的教育！

有種傳承延綿百年，嶄新啟程再續(xù)芳華！

大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所具有百年歷史的小學(xué)，1916年建校，從初建待興，到蓬勃發(fā)展，至成熟穩(wěn)健，歷經(jīng)山西省第四師范附屬小學(xué)、山西省立第三師范附屬小學(xué)、山西省大同師范附屬小學(xué)校。學(xué)校本著“和諧發(fā)展，各美其美”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)“健康、樂學(xué)、陽光、創(chuàng)新”的學(xué)生，努力辦人民滿意的學(xué)校。

2022年，大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)永和分校建成并投入啟用。總占地面積27244㎡，總建筑面積30065.96㎡，六軌三十六個(gè)班，嶄新的校園，擁有沉穩(wěn)大氣的校園建筑、多維靈動(dòng)的公共空間、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。itc攜手永和分校延續(xù)百年名校精神，傳承百年薪火，做有溫度的教育，辦有故事的學(xué)校！

有種廣播潤澤心田，滋養(yǎng)孩子快樂成長！

itc校園廣播應(yīng)用于學(xué)校多個(gè)區(qū)域

走進(jìn)永和分校校園，itc廣播動(dòng)聽之聲縈繞學(xué)校每個(gè)角落，在這里，你可以聽到優(yōu)美典雅的朗誦聲、悠揚(yáng)悅耳的音樂聲。在這里，你還能夠了解到更多校園文化宣傳、校園通知等內(nèi)容……

在每個(gè)教室內(nèi)配置兩只IP網(wǎng)絡(luò)音箱，滿足日常多媒體教學(xué)、上下課打鈴等使用功能，還可以進(jìn)行本地?cái)U(kuò)聲，各個(gè)教室之間互不干擾。搭配智慧聽學(xué)平臺軟件一起使用，可以隨時(shí)播放豐富的學(xué)科有聲資源。

在學(xué)校公共走道區(qū)域、室外區(qū)域分別配置天花喇叭、壁掛音箱、音柱，可以分區(qū)播放不同音樂、廣播通知、學(xué)科資源內(nèi)容等，讓校園信息高效傳播，實(shí)現(xiàn)校園教育多元化發(fā)展。

有種聲音細(xì)膩豐盈，帶領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展！

走進(jìn)學(xué)校報(bào)告廳，多少新知識、新技能在這里清晰傳承，多少青春靚麗之聲在這里唱響，itc專業(yè)擴(kuò)聲系統(tǒng)為師生打造演繹學(xué)習(xí)傳道授業(yè)之聲。

報(bào)告廳

報(bào)告廳內(nèi)配置兩串主線陣音箱吊裝在舞臺兩側(cè)，滿足大半場以上的觀眾席區(qū)域聲壓級需求；在會場左右兩側(cè)壁掛安裝全頻音箱，讓整個(gè)觀眾會場的直達(dá)聲達(dá)到飽和，讓觀眾在會場的每個(gè)角落都能聽到絕對的直達(dá)聲。舞臺前方落地安裝超低頻音箱，在表演時(shí)增加低音效果。舞臺上落地安裝舞臺返聽音箱，箱體多邊型結(jié)構(gòu)，可根據(jù)場地需求，調(diào)整返聽角度，讓表演人員能清晰聽到自己的聲音，更好的發(fā)揮自己的演出效果。各擴(kuò)聲設(shè)備高效運(yùn)行，滿足學(xué)校舉行各類活動(dòng)的擴(kuò)聲需求，讓師生暢享沉浸式聽覺盛宴。

會議室

學(xué)校會議室應(yīng)用itc數(shù)字會議話筒、專業(yè)音箱，為各類會議提供更流暢真實(shí)的聲音傳遞。會議話筒采用48KHz采樣率，聲音清晰明亮，搭配專業(yè)音箱使用，讓每次發(fā)言都能輕松傳達(dá)。

體育場

學(xué)校體育場兼顧體育比賽、大型會議和大型文藝演出等功能，應(yīng)用itc專業(yè)擴(kuò)聲系統(tǒng)，精準(zhǔn)定位擴(kuò)聲系統(tǒng)安裝布點(diǎn)和覆蓋角度，保障各類活動(dòng)都有清晰悅動(dòng)之聲，通過與體育競技的互動(dòng)，渲染熱烈賽事氛圍。

itc聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展

將繼續(xù)攜手更多學(xué)校書寫新教育傳奇

做有溫度的教育

辦有故事的學(xué)校

為學(xué)校帶來高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的音視頻系統(tǒng)

為師生帶來沉浸式視聽

續(xù)寫更多薪火相傳的教學(xué)華章

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